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Une enseignante en maternelle partage ses méthodes d’apprentissage sur les réseaux sociaux
Nourimane Jouak, une institutrice en classe de maternelle à Montpellier, partage sur les réseaux sociaux ses méthodes d’apprentissage et des moments de vie entre élèves. Avec ses vidéos, elle laisse une grande fenêtre ouverte sur sa classe de grande section. Ses vidéos sont suivies par plus de 172 000 personnes sur Instagram et plus de 67 000 sur TikTok. Elle a commencé à partager son quotidien de maîtresse d’école pendant son congé parental, durant le confinement. En parallèle, elle partage également du contenu éducatif sur un site internet.
Une approche ludique de l’apprentissage
Nourimane Jouak adopte une approche ludique de l’apprentissage en enseignant les parties du corps, les formes géométriques, les jours de la semaine, les syllabes et même l’anglais. Elle donne également à voir des interactions entre élèves, tout en respectant le déroulement naturel de la journée. Par exemple, elle filme une scène où deux élèves se disputent et rappelle ensuite l’attitude à adopter pour régler le conflit. Ses vidéos sont à la fois destinées aux enseignants et aux parents qui veulent en savoir plus sur ce que leurs enfants font à l’école.
Un partage contrôlé
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Nourimane Jouak veille à respecter la vie privée des enfants et ne montre pas tout dans ses vidéos. Elle se méfie de la visibilité sur les réseaux sociaux et préfère conserver certaines limites. Bien qu’elle soit intéressée à l’idée de proposer d’autres contenus, elle reste prudente et ne souhaite pas introduire des questions de médiatisation et d’éthique. Les parents sont très enthousiastes à l’idée de voir le quotidien de la classe de leur enfant et expriment leur gratitude dans les commentaires sous chaque publication.
Cette enseignante envisage un avenir où le partage occupera une place prédominante, mais pas forcément sur Instagram ou TikTok. Elle aime donner et souhaite continuer à le faire sous une autre forme, laissant planer un petit vent de mystère dans sa salle de classe.
